Crítica de L’AVARE de Colegio San José Espinardo

Crítica de L'AVARE de bricAbrac Teatro de Colegio San José Espinardo - Teatro en Francés

Crítica de Colegio San José Espinardo À LA DECOUVERTE DE MOLIÈRE El pasado 2 de febrero, los alumnos del primer y segundo ciclo de la ESO tuvieron la oportunidad de conocer de cerca una de las grandes obras del gran dramaturgo francés, Molière. El resultado no pudo ser más gratificante, ya que más de 150 de nuestros alumnos se animaron a participar en la primera salida de estas características que organiza nuestro departamento de francés. En esta ocasión, la compañía de “Haz teatring” nos deleitó con una magnífica y divertidísima adaptación de L’avare, que hizo las delicias de todos nuestros alumnos y profesores acompañantes. La original y cómica caracterización de todos y cada uno de los personajes de la obra, junto con una dicción e interpretación sublimes, ayudaron a facilitar la comunicación e interacción con un público que, aun carente de un perfecto dominio de la lengua francesa, supo entender y descifrar algunas de las enseñanzas que nos deja Molière con esta obra. L’AVARE, HUMOR Y APRENDIZAJE – IL FAUT MANGER POUR VIVRE ET NON VIVRE POUR MANGER Es bien sabido que las actividades teatrales contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto las convierte en una poderosa herramienta que favorece el aprendizaje, en esta ocasión, de la lengua francesa de una forma lúdica y motivadora, al tiempo que permiten que el alumno entre en contacto con las dimensiones cultural, social y emocional de la propia lengua en sí. Por ello, si algo podemos agradecerle a autores como Molière, aparte de su gran aportación literaria, esto es su burlesca visión de lo mundano y de cómo el humor nos ayuda a relativizar los problemas de una sociedad que vive a merced del constante cambio. No es entonces de extrañar que las obras de Molière estén llenas de una marcada crítica satírica hacia aquella sociedad en la que se desarrolló como persona y literato. L’avare nos muestra como, una vez más, la avaricia puede llevarnos a actuar de una forma egoísta y ruin con las consecuencias que esto trae consigo. Así pues, pasamos a hacer un breve resumen de esta comedia escrita por Molière en 1668. LA MISE EN SCÈNE Antes de acudir al estreno de la obra, los alumnos de secundaria estuvieron realizando una serie de actividades y lecturas previas al evento. Dichas actividades fueron facilitadas por los organizadores del teatro, así como el guión y audios. De esta forma, la presentación de la obra a nuestros alumnos fue mucho más amena e interactiva, animándolos a la lectura comprensiva, lo que facilitó su recepción. Con una duración total de cinco sesiones programadas para tal fin, los alumnos fueron realizando el trabajo de las distintas fichas. Las actividades pendientes y la lectura del último acto formarían parte del trabajo personal e individual del alumnado, cuyo trabajo y esfuerzo será valorado en esta segunda evaluación. Ya en plena representación de la obra, en el Auditorio Víctor Villegas de Murcia, los alumnos hicieron gala de un comportamiento respetuoso hacia los actores, en un ambiente distendido y cómico en el que disfrutaron con cada acto e interpretación, al igual que los profesores acompañantes. Al concluir la puesta en escena, los actores se presentaron uno a uno y personalmente ante el público, entablando así un breve feedback en francés que culminó con la formulación de unas sencillas preguntas en francés a algunos de los asistentes. De entre ellos, destacar la participación de nuestro alumno de 3º ESO B, Geoffrey Arriete, que fue entrevistado por uno de los actores, demostrando en cada respuesta un conocimiento exquisito de la lengua francesa. Para finalizar, desde el departamento de francés queremos agradecer a todos nuestros alumnos y alumnas su esfuerzo y participación en esta actividad que, esperemos, siga teniendo tanta buena acogida en ediciones posteriores.

Crítica de IES RIBERA DE CASTILLA

Crítica de L'AVARE de bricAbrac Teatro de IES RIBERA DE CASTILLA

Crítica de IES RIBERA DE CASTILLA Teatro francés «L’AVARE» El miércoles 10 de febrero, 68 alumnos de nuestro Instituto de diferentes cursos y grupos acudieron al Teatro Zorrilla para asistir a la representación de la obra “L’Avare” de Molière. Dicha pieza teatral había sido previamente trabajada en clase con sus respectivas profesoras de Francés al objeto de poder comprender aún mejor los distintos temas que Molière denuncia: la avaricia en primer lugar, seguida del egoísmo, la condición femenina de la época, etc. Nuestro alumnado disfrutó de la representación apreciando la magnífica dicción de los actores así como participando en la intervención final de los grupos escolares en el escenario gracias a la divertida interacción que los actores llevaron a cabo con el alumnado asistente. El grupo “Teatring” mostró una adaptación adecuada al nivel de los estudiantes presentes y una puesta en escena atractiva con toques de modernidad que convierten, una vez más, al humor y crítica de Molière en acervo universal. Marisa Cuevas y Julita Aguilar. Departamento de Francés. 11 Febrero 2016

Crítica de IES LUIS CHAMIZO

Crítica de L'AVARE de bricAbrac Teatro de IES LUIS CHAMIZO

Crítica de IES LUIS CHAMIZO Teatro francés «L’AVARE» El pasado 12 de enero, 20 alumnos de 3º, 4º ESO, 2º Bachillerato y ESPA asistieron a la representación teatral en lengua francesa de la obra L’Avare de Molière. Se trata de una de las grandes obras del teatro francés, la cual marcó una etapa dentro del teatro del siglo XVII. Narra la historia de un personaje que muestra el lado más mezquino y egoísta de las personas, donde lo material supera ampliamente a los sentimientos. L’Avare de Molière fue escrito por el dramaturgo francés Jean Baptiste Poquelin (Molière) en el siglo XVII, conviertiéndose en uno de los clásicos de la literatura universal. La primera publicación fue en el año 1668 y su estreno fue inmediato con un gran éxito en Francia y toda Europa. La representación de la compañía “bricAbrac Teatro” a la que asistimos consistió en una adaptación de la obra para alumnado de secundaria, primando el aspecto lúdico y visual para estimular y motivar a los alumnos hacia el aprendizaje de la lengua extranjera. Con una puesta en escena bastante innovadora, introduciendo números musicales con canciones de actualidad como protagonistas, la cual pretendía servir de enlace motivador lograron atraer la atención del alumnado desde el inicio de la obra. Este tipo de actividades gustan bastante a los alumnos que tienen así la oportunidad de trabajar la competencia oral en lengua francesa a través del teatro, realizando una actividad diferente y motivadora fuera del aula. Charo Monescillo